В Донецком благочинии состоялся муниципальный этап Димитриевских чтений.
«Не потерять человека в потоке контента: итоги Димитриевских чтений в Донецке»
В Донецке на площадке МБОУ СОШ № 18 прошёл муниципальный этап XXXI Димитриевских образовательных чтений — знакового церковнообщественного форума, который уже много лет остаётся важной площадкой диалога власти, Церкви, педагогов и общественности. Тема 2026 года — «Христианское учение о человеке и вызовы современных технологий» — прозвучала особенно остро: в эпоху тотальной цифровизации вопрос о том, как сохранить в детях чуткость, ответственность и умение понастоящему слышать другого, становится не просто педагогическим, а глубоко мировоззренческим.
Центром обсуждения стала секция «Цифровая среда и формирование добродетелей у детей и подростков: вызовы и ресурсы». Её возглавили Первый заместитель главы Администрации города Донецка Оксана Валентиновна Забабуринаи Председатель Общественного совета при Отделе МВД России по г.Донецку, благочинный приходов Донецкого округа иерей Владимир Валерьевич Татаркин. В зале собрались те, кто ежедневно отвечает за воспитание и развитие детей: педагоги, библиотекари, сотрудники музеев, представители приходов, молодёжные лидеры, студенты и школьники. Более 120 участников не просто обменивались мнениями — они искали работающие инструменты, способные помочь ребёнку не потеряться в цифровом потоке и при этом уверенно чувствовать себя в современном мире.
Разговор получился предельно честным. Участники не пытались представить технологии как безусловное зло, но и не закрывали глаза на риски. Речь шла о том, как соцсети, бесконечные ленты рекомендаций и игровые механики незаметно подтачивают базовые добродетели — внимательность, терпение, честность, сострадание. В цифровой среде легко потерять ощущение последствий: одно нажатие — и слово, сказанное в запале, разлетается по сети, а анонимность нередко снимает чувство личной ответственности. Отсюда — культура агрессивных комментариев, кибербуллинг и размывание представлений о добре и зле. Особенно уязвимы подростки: дефицит невербальной обратной связи мешает им считывать чужие эмоции, а погоня за внешними атрибутами успеха — лайками, эпатажем, участием в сомнительных челленджах — подменяет подлинные ценности.
Но форум был не про страхи, а про поиск решений. Именно поэтому так ценно прозвучали голоса самих молодых людей. Студентки Донецкого гуманитарнопромышленного техникума Полина Синебрюхова и Доминика Попова показали, что цифровая среда может стать пространством созидания, если подросток из «потребителя контента» превращается в его автора. Студентка Донецкого Института Южного Университета Кира Винникова рассказала о платформе «Добро.ру» как о рабочем инструменте: через волонтёрские проекты подростки учатся ответственности, находят единомышленников и делают первые социально значимые шаги.
Не менее важным оказался взгляд изнутри школьной жизни. Девятиклассник Олег Заболотный искренне и точно сформулировал то, о чём взрослые часто говорят абстрактно: ценность живого диалога. Когда в голове крутятся мемы, а нужные слова не находятся, реальное общение требует усилий — и именно эти усилия формируют личность. А совместный доклад Дарьи и Ксении Довганских «Используем соцсети разумно: взгляд родителя и ребёнка» стал примером того, как семья может не запрещать, а направлять: через совместные проекты, правила публикаций и разбор контента вместе с ребёнком.
Советник по воспитанию СОШ № 2 Манушак Кимиковна Есаян раскрыла тему киберволонтёрства — важного направления, где неравнодушные взрослые помогают защищать цифровое пространство для детей. Писательродиновед, член Союза писателей России Сергей Александрович Сполох показал, как цифровые технологии могут служить добру: виртуальные экскурсии, краеведческие проекты и цифровые архивы становятся проводниками в мир истории и культуры малой родины, пробуждая у подростков чувство причастности и уважения к своим корням.
По итогам секции участники сформулировали не абстрактные пожелания, а вполне конкретные рекомендации. Прежде всего — признать, что цифровая среда стала неотъемлемой частью жизни, и потому задача воспитания не в том, чтобы изолировать ребёнка от технологий, а в том, чтобы научить его осознанно ими пользоваться. Для этого нужна «цифровая гигиена», выстроенная в партнёрстве семьи, школы и общественных институтов: чёткие правила, ритуалы офлайнвремени, совместный разбор контента и культура уважительного общения в сети.
Важным ресурсом признали добровольчество и созидательную деятельность: платформы как «Добро.ру», краеведческие проекты, создание социальных роликов — всё это помогает подростку почувствовать свою значимость и научиться действовать ради общего блага. Кроме того, участники предложили обобщить и тиражировать практики, прозвучавшие на форуме, и включить их в программы духовнонравственного и патриотического воспитания. Ведь именно в повседневной школьной жизни — на классных часах, в проектной деятельности, в разговорах с наставником — и формируется тот самый нравственный иммунитет, который помогает ребёнку отличать подлинное от показного, доброе от разрушительного.
Димитриевские чтения в очередной раз доказали: сила этого форума — в умении соединять традицию и современность, говорить о вечных ценностях на языке сегодняшнего дня. Участники выработали общее понимание: совместными усилиями мы сможем ответить на любые вызовы времени и вырастить поколение, для которого доброта, ответственность и уважение — не пустые слова, а жизненные ориентиры.
Всего в мероприятии приняло участие 220 человек.
