Духовно-нравственные ценности в пространстве высшего образования и проблемы культурной безопасности региона

Интервью с доктором философских наук, профессором Российской академии образования, директором Новочеркасского научного центра Российской академии образования Константином Викторовичем Воденко о духовно-нравственных ценностях в пространстве высшего образования и проблемах культурной безопасности в региональном измерении.

Константин Викторович, сегодня, в условиях внутренних и внешних вызовов российскому обществу, возрастает роль культурной безопасности как компонента национальной и социальной стабильности, особенно на мультикультурном Юге России, частью которого является и Ростовская область. Вы являетесь специалистом в области исследования культурной безопасности. По Вашему мнению, что вообще значит «культурная безопасность» в этом контексте?

– В южно-российском поликультурном пространстве культурная безопасность выступает органичной частью национальной безопасности, предотвращая конвертацию культурных рисков в социальные и политические угрозы. Это особенно актуально для сохранения исторического наследия, преемственности традиций и противодействия этносепаратизму на фоне глобальных вызовов. Ключевой проблемой, требующей системного анализа, является отсутствие интегрированной системы освоения региональных культур в образовательном процессе высшей школы и недостаточно эффективное использование их потенциала для воспитания молодёжи.

В настоящее время тема культурной безопасности обсуждается в контексте вопросов духовного кризиса современного общества, конфликта идентичностей, проблем информационной безопасности государства.

Культурная безопасность молодёжи региона – это состояние культурно-духовной сферы, которое позволяет молодёжи функционировать и развиваться в рамках исторически сложившихся фундаментальных духовных ценностей, сохраняя контуры своей идентичности.

Какие именно риски и угрозы в этой сфере Вы выделяете для нашего региона?

– Сегодня, несмотря на значительные ресурсы высшего образования, наблюдается разрыв между теоретическими разработками и практическими механизмами реализации потенциала вузов в обеспечении культурной безопасности молодёжи. Основная проблема заключается в недостаточной системности: образовательные программы часто игнорируют региональные культурные специфики, а механизмы мониторинга и коррекции культурных рисков остаются фрагментарными. Это приводит к уязвимости молодёжи перед деструктивными влияниями, снижая её адаптивность и лояльность к региональным ценностям.

Исторически Юг России является средоточием и смешением самых различных этнических, национальных, цивилизационных моделей социального развития. В связи с этим, регион представляет собой сложный узел проблем, обусловленных этническими и конфессиональными противоречиями.

Можно ли сказать, что для поликультурного региона этот вопрос стоит особенно остро? Какие специфические вызовы тут есть?

– Серьезные риски культурной безопасности государства представляют радикальные религиозные идеи, распространяющиеся геополитическими акторами с целью дестабилизации ситуации в поликультурных регионах страны. Наиболее уязвимым регионом выступает Юг России, который в силу своей поликонфессиональности и полиэтничности носит потенциально конфликтогенный характер.

Очевидно, что риски культурной безопасности региона обусловлены не только деятельностью геополитических акторов, но и такими факторами, как социокультурная неоднородность российского Юга, возрождение религиозной идентичности, значимость этнорелигиозной идентичности в противовес национально-гражданской. В связи с этим, большое значение для устойчивого развития региона играет конфессиональная безопасность, поскольку именно на Юге России одновременно представлены три мировых религии и большое число различных конфессий, которые могут быть использованы в качестве инструмента дестабилизации межрелигиозных отношений в регионе. Выступая неотъемлемым компонентом системы культурной безопасности, конфессиональная безопасность, по мнению исследователей, представляет собой такое состояние общества, при котором созданы условия для полноценного развития различных конфессий в едином культурном пространстве.

Какие барьеры и проблемы сейчас наиболее актуальны?

– Сфера конфессиональной безопасности на Юге России постоянно подвергается рискам, связанным с актуализацией религиозной идентичности в силу отсутствия в обществе иных идеологических ориентиров, а также с деятельностью геополитических субъектов, стремящихся распространить свое влияние на этот стратегически важный регион. Ряд специалистов обращает внимание на то, что культурная обусловленность конфликтов и напряжений на Северном Кавказе позволяет поставить вопрос о вовлеченности региона в конфликт цивилизаций.

В настоящее время конфессиональная ситуация на Юге России характеризуется значительным расширением ареала ислама за счет вытеснения православия особенно из сельской местности из региона. Такая динамика отношений двух мировых религий несёт в себе латентный конфликт, который, по мнению ученых, можно рассматривать как конфликт идентичностей, обусловленный сложной социокультурной и цивилизационной идентичностью жителей Юга.

Коллективом учёных под Вашим руководством в Южно-Российском государственном политехническом университете (НПИ) имени М.И. Платова ведутся многолетние исследования в данной области с имплементацией результатов в педагогическую практику, расскажите об этой работе, а также о том, какие региональные программы или инициативы направлены на укрепление культурной безопасности?

– Да, действительно коллектив учёных нашего университета успешно реализует проекты в рамках Грантов Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых – докторов наук «Ресурс исторической памяти в системе институциональных параметров социально-инвестиционного развития и обеспечения культурной безопасности региона» (2020-2021 гг.). также реализуются стратегический проект «Социокультурная безопасность и устойчивое развитие региона» программы развития ЮРГПУ(НПИ) в рамках «Приоритет-2030» (2021-2024 гг.), федеральная инновационная площадка «Научно-методическое обеспечение разработки и внедрения социокультурных элементов в систему непрерывного инженерного образования в контексте укрепления социальной безопасности молодежи в казачьем регионе» (2022-2026 гг.), а также инновационная площадка отделения образования и культуры Российской академии образования на тему «Потенциал традиционной региональной культуры в развитии российского высшего образования (на примере культуры казачества)» (2025-2027 гг.).

Какова цель этих проектов и научных исследований в контексте достижения культурной безопасности?

– Целью наших исследований является разработка теоретико-практической модели развития потенциала высшего образования для обеспечения культурной безопасности молодежи региона. Эта модель интегрирует образовательные, культурные и цифровые компоненты, способствуя формированию устойчивой идентичности.

Для достижения этой цели решаются конкретные задачи, рассчитанные на период 2026–2028 годов:

– Разработать модель культурной безопасности молодежи, ориентированной на сохранение культурного наследия, преемственность традиций и инноваций, а также предотвращение культурного экстремизма.

– Выявить ключевые барьеры и резервы вузов в формировании культурной безопасности молодежи.

– Разработать педагогическую модель развития потенциала вузов с учетом междисциплинарных подходов в обеспечении культурной безопасности молодежи.

– Апробировать модель на базе пилотных программ в университетах региона.

– Разработать практические рекомендации по внедрению специализированных программ и технологий обеспечения культурной безопасности молодежи.

Вы упомянули сотрудничество с Российской академией образования, скажите, какие проекты сегодня реализуются в регионе совместно с этой авторитетной структурой?

– В настоящее время исследования проблем культурной безопасности осуществляются под эгидой отделения образования и культуры Российской академии образования, в том числе, в рамках созданного в 2025 году Новочеркасского научного центра РАО.

Также в стенах нашего университета 29 мая сего года состоялся межрегиональный научно-методический семинар «Образовательный потенциал региональной художественной культуры», организаторами которого выступили Новочеркасский научный центр Российской академии образования при ЮРГПУ (НПИ) и Научный центр РАО Московского государственного института культуры.

Какие меры по развитию культурной безопасности молодёжи региона предлагают Ваши совместные с Российской академией образования исследования?

– Формировать гражданскую идентичность среди молодёжи, воспитывать уважение к представителям различных национальностей и религий. Поддерживать молодёжные программы, проекты и инициативы – они направлены на формирование активной гражданской позиции, укрепление духовно-нравственных и социокультурных ценностей. Проводить в учреждениях культуры (библиотеках, музеях) беседы, информационные часы, круглые столы, дискуссии, выставки — это помогает формировать культуру безопасности молодёжи. Взаимодействовать со средствами массовой информации – повышать эффективность пропаганды духовного, физического и нравственного воспитания молодёжи, расширять практику вещания социально-значимых программ. Сотрудничать с правоохранительными органами — проводить мероприятия, направленные на профилактику экстремизма, культуры добра, мира и добрососедства.

Какие новые тренды или технологии Вы видите полезными для формирования культурной безопасности молодёжи региона этой сферы в ближайшие годы? Какие педагогические подходы Вы предлагаете?

– Интеграция междисциплинарных подходов в учебные программы, в частности в курс «Основы российской государственности». Это позволяет создать более цельную картину мира, связать теоретические знания с практическими ситуациями. Например, при изучении биологии можно углубить понимание экологических факторов, влияющих на безопасность здоровья, на уроках истории обратить внимание на примеры гражданской смелости и ответственности. Также важна индивидуализация обучения с помощью цифровых платформ. Такой подход позволяет учитывать уровень подготовленности и интересы каждого обучающегося. Создание условий для открытого диалога.

Важно реализовывать междисциплинарные проекты, организовывать тренировки, привлекать специалистов экстренных служб. Повышение компетенции педагогов в области культуры безопасности. Для этого можно проводить семинары, лекции, круглые столы, вебинары, конференции.

В условиях усложнения социально-политической и информационной повестки, трансформации трудового рынка и усиления ценностной турбулентности в молодёжной среде возрастает роль университетов как институтов формирования гражданской идентичности, устойчивых моральных ориентиров и ответственности будущих инженеров за результаты своей профессиональной деятельности. ЮРГПУ (НПИ) обладает значительным потенциалом для интеграции воспитательных задач в образовательный процесс, прежде всего в области социально-гуманитарной подготовки. Это требует системного осмысления накопленного опыта, анализа проблем и определения перспектив дальнейшего развития.

Беседу вёл древлехранитель Шахтинской епархии, старший преподаватель кафедры «Социальные и гуманитарные науки», руководитель Центра русской философии и культуры «Лосев-Центр» ЮРГПУ (НПИ) Илья Геннадиевич Шарков