Педагогическое сотрудничество в обучении служением
На кафедре «Православная культура и теология» Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) ДГТУ в г. Шахты состоялась встреча старшего преподавателя кафедры, древлехранителя Шахтинской епархии, сотрудника епархиального отдела религиозного образования и катехизации Ильи Геннадиевича Шаркова и учителя гимназии № 20 имени С.С. Станчева посёлка Каменоломни Октябрьского района Ирины Альбертовны Пленерт. Педагоги многолетно успешно реализуют просветительские проекты духовно-нравственной и церковно-исторической направленности. Эта сфера предполагает обучать молодое поколение служением, то есть подразумевает такой педагогический подход, в котором сочетается академическое обучение с решением социально значимых задач. Этот приём направлен на формирование у молодёжи чувства социальной ответственности, профессиональных компетенций и гражданской позиции через практическую деятельность.
Ирина Альбертовна преподаёт основы духовно-нравственной культуры народов России, и другие гуманитарные предметы, в 2025 году она завоевала гран-при регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя». Ирина Альбертовна обратилась к Илье Геннадиевичу за рецензией на рабочую программу преподаваемой ею дисциплины, а также на авторскую методическую разработку, предусматривающую знакомство с духовной традицией народов России через изучение житий святых героев Руси в оригинальной игровой форме. Педагоги поделились опытом реализации авторских педагогических наработок в рамках преподавания культурологических дисциплин, а также реализации воспитательных проектов. Илья Геннадиевич рассказал о реализованных духовно-нравственных проектах студенческого научного кружка «Православный Восток» и сотрудничестве кафедры «Православная культура и теология» с Международной общественной организацией «Императорское Православное Палестинское Общество».
Сотрудничество кафедры «Православная культура и теология» и гимназии предполагает консультирование и внешнее рецензирование, социальное партнёрство, профориентационное взаимодействие и взаимное участие в просветительских мероприятиях. Такое взаимодействие позволит создавать и укреплять единое пространство для формирования ценностных ориентиров, нравственных качеств и гражданской идентичности личности, непрерывную образовательную среду, где духовно-нравственное развитие личности становится сквозной задачей от школьной парты до вузовской кафедры.
